專業(yè)美術(shù)聯(lián)考“創(chuàng)作”的部分占比越來(lái)越多，而針對(duì)美術(shù)進(jìn)中考的政策逐步落地，學(xué)美術(shù)又有了更實(shí)際更普遍的目的，在北京非美術(shù)專業(yè)的孩子們，近兩年初中美術(shù)都考什么呢？繪畫(huà)題目有“我與某某某的相遇”要求具備想象力和裝飾性；還有出自李清照的如夢(mèng)令，根據(jù)“海棠依舊”和“綠肥紅瘦”來(lái)創(chuàng)作。同樣都是自由構(gòu)圖、自由創(chuàng)意組合。除了要求對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典作品畫(huà)面元素的理解和賞析外，還有對(duì)線條、形體、色彩、空間、肌理、明暗的理解和表達(dá)。更加回歸學(xué)畫(huà)畫(huà)的底層邏輯：并不是畫(huà)得有多像，不是只盯著幾何石膏塑造形體，而是要在生活中，能夠細(xì)致觀察、真實(shí)感受、歸納總結(jié)、獨(dú)立表達(dá)，把你認(rèn)為美的東西塑造出來(lái)。

線條  學(xué)習(xí)長(zhǎng)短線、直曲線、以及有序無(wú)序的線條、用筆習(xí)慣等

透視  通過(guò)街景、建筑、室內(nèi)空間、物品等日常事物中感受透視的存在，同時(shí)學(xué)習(xí)在平面畫(huà)紙中的表達(dá)轉(zhuǎn)化方法

整體與歸納  學(xué)習(xí)對(duì)某個(gè)物體不同角度的觀察、形狀的概括、讓孩子走出局部觀察的習(xí)慣

氛圍營(yíng)造  學(xué)習(xí)明暗、固有色的基本概念，理解明暗交界線及光影中的黑白對(duì)比

體積的表達(dá)  鍛煉觸摸物體擺脫視覺(jué)觀察的習(xí)慣，以感受為主表達(dá)體積感

多維度運(yùn)用  除了傳統(tǒng)的素描內(nèi)容以外，更多滲透藝術(shù)家們?cè)诟鱾€(gè)內(nèi)容中的表現(xiàn)手法，材料不限，方式不限

      正如徐悲鴻談素描：“藝事之美，在形象而不在色澤。”素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，它能夠培養(yǎng)正確的觀察與思維、分析與綜合的能力，亦是科學(xué)的造型觀的建立。他說(shuō)素描可以培養(yǎng)一個(gè)實(shí)事求是的頭腦，可以訓(xùn)練嚴(yán)密思維的邏輯，是通向自然和通向心靈的最直接通道，是進(jìn)行師法造化和造型能力培養(yǎng)的必由之路，也是打開(kāi)藝術(shù)大門的鑰匙。      

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