由于是新課改新教材展示課，針對(duì)“兩新”，如何構(gòu)建高品質(zhì)課堂？這也給地理組的教師們提出了難題。地理組的教師們?cè)谡n題組組長(zhǎng)和教研組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，多次召開(kāi)籌備會(huì)議，并積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，凝心聚力、匯聚眾智做好展示課前的籌備工作。負(fù)責(zé)展示的老師更是廢寢忘食、加班加點(diǎn)，力求達(dá)到最完美的展示。

為了提升學(xué)生地理實(shí)踐力，展示一節(jié)高品質(zhì)課堂，教師積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和研學(xué)活動(dòng)。教師們先進(jìn)行研學(xué)踩點(diǎn)，然后撰寫(xiě)了詳細(xì)的研學(xué)計(jì)劃，最后在家長(zhǎng)的配合下，帶領(lǐng)學(xué)生前往房地產(chǎn)中介公司、南寧市規(guī)劃展示館、南寧市“三街兩巷”歷史文化街區(qū)展開(kāi)活動(dòng)，發(fā)掘鄉(xiāng)土素材，提升地理實(shí)踐力。師生們熱情洋溢，認(rèn)真開(kāi)展訪(fǎng)談、參觀、調(diào)查、討論等活動(dòng)，在實(shí)踐中互助成長(zhǎng)，也獲取了很多優(yōu)質(zhì)的課堂素材。

在研討課標(biāo)，深挖教材，收集大量鄉(xiāng)土素材之后，地理組開(kāi)啟了“煉獄”般的磨課之旅。老師們懷揣著一份對(duì)地理學(xué)科執(zhí)著的愛(ài)，集思廣益，敢于突破自我，一次次推翻又一次次重建，甚至頻頻地挑燈夜戰(zhàn)。只要想著能給大家呈現(xiàn)一節(jié)精彩絕倫的課堂，大家就有無(wú)窮的動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)數(shù)次打磨，飽含心血的專(zhuān)題報(bào)告和展示課孕育而生。江潔麗教師的專(zhuān)題報(bào)告主要是以下五個(gè)角度出發(fā)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂吸引力；（二）深耕鄉(xiāng)土，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；（三）開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)，培養(yǎng)綜合思維能力；（四）借助信息技術(shù)，構(gòu)建高效課堂；（五）開(kāi)展研學(xué)、調(diào)查，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。江老師的報(bào)告圖文并茂、理論聯(lián)系實(shí)際，給新課程教學(xué)提出了很好的建議，很有實(shí)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。藍(lán)婉老師和蘇世明老師的課堂，都深入挖掘了南寧市的鄉(xiāng)土素材、巧妙創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境，注重“任務(wù)群+問(wèn)題鏈”的設(shè)置，深入融合地理信息技術(shù)，并在上課時(shí)給學(xué)生展示和討論、合作、評(píng)價(jià)的空間，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，完美展現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材理念下的新課堂，也得到了廣大師生的一致認(rèn)可和好評(píng)。